智障儿童家庭康复训练的过程和方法
日期:2016-11-04  发布人:admin 
 
1、按计划进行训练
家长应将智残儿童的康复训练方法作为每天必须完成的常规工作,天天去做。
2、持之以恒地训练
智残儿童的家庭教育训练是一个艰苦、长期的过程,长期坚持,才会有效。坚持训练是家庭康复成功的保证。
3、不断重复的训练
对智残儿童的训练需不断重复,家长不要怕重复,有的训练可能需成百次的努力,也可以通过变化活动或方法来反复训练。
4、执行一贯要求
对智残儿童训练要求一提出就必须坚持执行。不能以其它的事为借口,给孩子“代劳”以至不能坚持下来。
5、小步子训练
在康复训练中,家长要注意把某一个训练内容分解成不同的步骤,而且一定要细,其目的是尽量减轻智残儿童所学习内容的难度,使他们处在一种坚持一下便可以学会的状态之中。比如教智残儿童学会用匙吃东西,可分为以下几步:①用手拿匙。②用匙舀起食物。③用手将匙平稳地将食物送入口中。这样的分步骤训练,一步一步地教会之后,再串起来。从这点可以看到训练智残儿童完成任务的能力,取决于他们的接受能力,也取决于家长对任务的分析。
6、适当协助
训练中,家长应为智残儿童提供适当协助,家长把握协助的程度非常重要,协助过度,儿童会厌烦或依赖;协助不够或协助不当,儿童学不到东西。适当协助会使智残儿童学会好多东西,其自信心会不断地被激发出来,在家长的指导下,会以积极的态度面对以后的学习、生活。要教会智残儿童去做一件事,家长所花的时间和精力要比代替他们去做要大得多,智残儿童学着做也会比家长包办花更多的代价,但是这是智残儿童成长过程中所必须付出的代价,得到的回报将是不断的成长和进步。
7、给儿童以成功的机会、表现的机会
成功感能增加儿童的兴趣,相信自己的力量,成为他再做这件事情的动力。在康复训练中应该把训练目标订到儿童通过学习、努力能够达到的程度上,这样成功的机会就多些;相反,如果目标过高,努力也达不到,儿童就会受挫折,便会失去信心。经常给智残儿童表现的机会,发现他掌握了某一项技能时,可以多让他表演给家长、客人看,巩固其学会的技能,加深印象。
8、多给表扬、鼓励、维护智残儿童的自尊心
训练中应该以表扬为主,正面肯定为主,只要儿童认真、努力,有进步,做得比较正确,都应该肯定,肯定要及时,行为之后立即鼓励,训练中说“应该这样做”强调正确,而少说或不说“不许”、“不应该”等词汇,要注意维护孩子的自尊心。训练中语调要柔和,讲话速度要尽可能地慢,对他的点滴进步,都要及时地加以表扬,表扬可以是物质的,也可以是精神的,因为有些事情在家长看起来是十分简单的,但对智残儿童来说,他是付出了巨大努力的,要珍惜他们的点滴进步,这样才能不断地调动他的积极性。